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东西湖职校2013-2014学年度工作计划

发布者:        发布时间:2013-08-22        浏览次数:7134

深化改革,强化管理,彰显特色,提升学校办学吸引力

——2013-2014学年度学校工作思路与工作重点

第一部分:引导思想

前一阶段成果:经过两年的国家中等职业教育改革发展示范学校建设,学校办学实力逐渐增强,基础能力、实训实习条件都有较大提高,特别是实习基地的初步建设,使重点专业的校企合作与各类模式改革有了坚实的载体,教育教学改革也取得了初步成果,学生技能水平得到提高,专业教师得到锻炼和培养,专业建设上了新台阶(5大专业全部跃升为省级重点),学校影响力也增强了。

下一步的主要思路:深化改革,强化管理,彰显特色,继续提升学校办学吸引力。以服务经济社会为宗旨,以高质量就业导向,以学生能力提升为核心,巩固改革成果,继续深化改革,彰显职业教育特色,提升学校办学吸引力;提升内部管理(行政管理、教学管理、德育管理等)效能,夯实三支队伍建设(管理队伍、德育队伍、专业队伍),全面推行学问建设,发挥党务、民主管理作用,增强学校可持续发展的源动力。

第二部分:工作思路与工作重点

一、强化学校内部管理

1.制度建设与落实

完善、审定各类制度并落实。初稿已经由相关部门修改、增补,即将组织审定工作。

完善、审定绩效工资分配方案。

2.二级管理

强化专业的主体管理地位,将有关工作尽可能的下放到专业。使专业管理更能从实际出发,专业建设更加务实。

突出职能部门的服务和考核作用,使其代表学校服务专业,促进专业发展。

3.全员竞聘与人岗责

编制岗位说明,定岗、定责、定员、定薪,为下一步推行全员竞聘做准备。人员的聘用先粗放型落实,在工作中不断完善,逐步使人岗责朝精细化管理推进。

4.信息化管理

公共服务平台:力争主干网达到100M(现为50 M),双线接入模式(电信、联通);有条件时启用网络办公系统。

教育教学管理平台:初步建立学生管理系统;完成班班通建设,各班级、实训场所等均配备信息化教学设备,授课方式、内容初步实现电子化、网络化。

二、彰显职业教育特色

继续坚持走“校企合作,工学交替,产教结合”之路,加强“校中厂”“厂中校”建设,在教学中生产,在生产中教学,努力提高教学质量,对接服务经济社会。

1.基础建设

生产实习基地:目前的道路、管网建设等基本完成。下一步重点为,一是根据规划和校企合作要求,搭建厂房,添置设施设备;二是后期学问(硬件)建设(绿化、标识、宣传栏等)。

实训场所:部分设备更新;相关教学App添置。

2.彰显特色

完善校企合作模式、机制:继续引进合作企业,扩大生产实习基地合作规模;并以该基地为平台,深化与企业的合作;主动探索合作模式和运行机制(生产管理、教学管理、教师锻炼等)。继续稳固与校外主要企业的合作关系,抓好校内教学与企业实习(含顶岗实习)的衔接与对接。

继续探索各类模式改革:主要抓好培养模式、教学模式和评价模式改革。培养模式方面要形成“校内实训”——“基地生产实习”——“校外生产实习(含顶岗实习)”渐进性培养程式。教学模式方面,以实训实践教学为主,继续推行项目教学、情景教学、仿真教学等。评价模式方面主要是利用好实习基地平台,强化第三方评价作用,扩大企业行业评价的份额。

提高对外生产、服务水平:继续抓好对内对外职业技能培训以及技术服务市场工作,提升社会服务能力。重点专业要扩大范围和规模。各类培训服务的开展要将锻炼教师、培养学生结合起来。

探索学生创业工作:以现有创业基地为基础,相关专业要将其与专业(技能、特色)结合起来,培养学生创业意识和能力。开辟食品专业创业板块。

三、探索学生管理特色

1.德育队伍建设

重点为管理水平的提高;德育课题研究与推行,名师打造。

2.实施有效德育

    融入情感、文明雅行、现代意识、向上品质、情趣志向等系列教育,促进学生健康成长。

3.学生管理与活动

强化思想道德教育。充分挖掘现有资源,构建新的德育体系,加强使未成年人思想道德教育常态化,提升学生综合文明素养。

丰富校园活动。与学校学问建设相结合,推行特色活动,形成序列化。开展校园活动(文体活动、社团活动等)和社会实践活动,丰富学生生活,提升综合素质,增强自信心。

加强心理健康教育。构建学校、专业、班级3级心理辅导和健康教育的机制,引导学生健康思维和生活,形成积极向上的浓郁氛围。

4.招生与就业

招生:完成了招生计划。总结过去招生的特点,分析当前的现状,了解家长、学生的需要,寻求招生的新举措。

就业:就业办及专业要强化跟踪服务管理,在确保安全的基础上,促进学生生产实践能力提升。了解岗位与学生的情况,进行分析。提升就业质量,提高对口率、稳定率和满意率。

招生就业部门负责组织,在对学生思想、(企业社会)行为、技能、社会能力等层面的调研、分析的基础上,形成书面报告,反馈给相关部门和专业,及时调整教学。

四、提升后勤服务能力

1.基建维修

新食堂宿舍楼配套项目建设(食堂设备安装及调试、空气热源泵、消防水池等)。生产实习基地修建钢构厂房以及货物电梯。老食堂改造为室内羽毛球场。扩建篮球场。

2.财产管理

规范财产审批、购入、保管、使用、清查(盘存)、报销等程序(专业重点为耗材的购入审批、使用;设备使用与保养)。

3.优质服务

增强服务意识,提升服务水平。一般性水电、桌椅维修当日内完成;提高食堂饭菜质量。

4.安全检查

    划分责任区,明确责任人。定期组织全校范围内的安检工作;负责或者协助各类安全演练;做好安检和消防工作的资料归档备案工作。

五、夯实专业队伍培养

核心工作为提升专业教师对接生产的技能水平,提高双师型教师比例,为打造职教名师做准备。

1.更新观念

管理队伍要率先解放思想,理解和把握职业教育的发展规律和方向,带动全体教职工共同转变观念。教师要把这种观念运用到实际工作中去,真正落实以学生为中心。

2.提升能力

要不断完善教师培训、下企锻炼机制建设,让下企调研、“比访”活动成为常态,以此推进观念更新,提升专业能力,适应发展需要,促进学校改革向前推进。

3.教研教学

骨干教师带动全体教师开展教科研工作,从教育教学改革出发,把教科研与自己的教学紧密结合起来,创新工作,使教科研落到实处。

六、全面落实学问建设

1.硬件建设

完善宣传氛围建设。校园绿化美化亮化(道路、花坛、花园以及建筑立面等)。设计校园学问系统(简称SIS,即School Idenity System,学校识别系统),分步实施,先期设置各类标识,大型指示牌、标牌、挂牌等。1号楼一楼大厅宣传设计与建设。启动1号楼一楼校史陈列馆建设工作。

2.App建设

理念提炼:学校层面、德育层面、教学层面理念提炼。

活动学问:学校组织,专业落实各项文体类社团类活动。重点为“技能节”“大家的节日”“文明风采竞赛”“演讲比赛”“舞林大会”“十佳歌手”等活动。

制度学问:重点专业着力开展制度学问(企业学问与校园学问结合)建设,特别是“学生”与“员工”角色的转换。

3.宣传报道

充分利用网站、报纸、画册、宣传栏等,加大对外宣传的力度,探索新模式新方法,使之成为宣扬亮点特色和招生的主要手段。

七、发挥党务民主效能

1.完善落实思想政治工作体系

把该项工作与教育教学活动紧密结合起来,与学校“双创”工作结合起来,在工作和活动中发挥教师的主体作用;继续发挥专业支部的主体作用。务实开展思想政治工作,构建稳定和谐的政治局面,形成工作合力,更快地推进各项工作;加强宣传和引导工作,确保正确的舆论导向。

2.师德师风师能建设

加强师德师风建设,规范教师执教行为;抓好精神学问和制度学问建设,树立身边典型的先进人物。

3.职工书屋建设

发挥其作用,结合教师专业化发展要求和实际需求,开设书屋、聊吧、信息室、健身房、音乐视频欣赏区等等,成为教职工休闲、健身、交流思想的综合场所。

 

 

2013年822

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