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5A01-2修订专业实施性教学计划项目推进工作方案

发布者:武汉东职        发布时间:2012-11-20        浏览次数:3551

一.建设内容及负责人

 项目负责人:杨美娟

1、在专业三人小组的引导下,制定详细的下园调研工作计划。

2、分期安排教师下园进行调研。收集幼儿园和幼教行业所需要的人才标准和技能标准。

3、通过收集幼儿园所需要的人才标准和技能标准,形成调研报告。

 4、制定新的课程实施性教学计划,建立新的校--园结合的专业课程体系。

5、实施新的课程实施性教学计划

6、形成教学改革模式总结报告。

二、建设目标及时间安排(分时段、成效反映形式)

我校学前教育专业的专业基础课程和专业技能课的学时都少于国家标准(国家标准为占总学时的25%和35%),需要根据教学要求适当调整专业课学时;同时,根据行业需求,对幼儿教师的岗位实践能力提出了更高的要求,因此,修订教学实施性教学计划工作势在必行。

目标:根据《任务书》要求,实现理论和实践紧密结合的人才培养模式,修订专业实施性教学计划。

(一)调研组织计划阶段

1、在专业三人小组组织与引导下,于2011年12月由组长杨美娟制定出下园调研工作计划、人员安排和资金预算,报专业主任审核。

2、由组员王莎冰准备下园调研的相关资料。

(二)调研阶段

2012年1月—2012年5月,安排计划中的相关人员分别到市、区各级幼儿园对所需要的人才标准和技能标准进行调研。

1、由学校实习培训处联系要调研的幼儿园。

2、由专业主任负责安排调研的具体时间,组织调研工作。

3、由组长杨美娟汇总调研成果,整理调研资料,并形成调研报告,并于2012年6月底,由专业主任向创建办公室移交走访调查报告。

(三)制定新的实施性教学计划,建立新的校--园结合的专业课程体系阶段

2012年6月—2012年12月,根据调研报告的结果,在专业建设引导委员会的引导下,建立新的实施性教学计划,建立新的校--园结合的专业课程体系。

1、2012年4月,在专业建设引导委员会的引导下,专业内所有教师就调研结果进行讨论,讨论次数不少于3次,探讨校--园结合模式下的专业课程体系的设置和新的实施性教学计划。

2、由组员王莎冰记录和整理讨论结果。

3、2012年6月,由组长就前期讨论内容写出专业课程体系设置和新的实施性教学计划。

4、2012年5月,专业建设引导委员会所有成员和专业内所有教师成员就制定出的内容进行讨论和修改,讨论和修改次数不少于2次,最终形成定稿。

5、在2012年6月,由组长将完成的工学结合模式下的专业课程体系设置和新的实施性教学计划报专业主任和专业建设引导委员会审批。

(四)完善实施性教学计划和校--园结合的专业课程体系阶段

2012年8月—2013年5月,根据具体的教学结果,完善和修改实施性教学计划和工学结合的专业课程体系。

    1、2012年9月—2013年1月,2013年3月—2013年5月,每月的15号前后,由专业主任组织专业内所有教师召开会议,就前期制定的实施性教学计划和新的专业课程体系在具体的教学中存在的利弊进行分析。

   2、由组员王莎冰记录好每次会议的内容,并进行整理,最后形成总结文字。

   3、由专业建设引导委员会联系幼儿园园长和骨干教师,聘请企业行业专家,定期来学校进行专业常识讲座和探讨新的形势下对幼儿园人才标准以及前期制定的实施性教学计划专业课程体系。整个活动不少于6次。

   4、由组员王沙冰负责安排具体讲座时间和实施方法,并对实施过程进行记录和资料进行整理。

   5、组长根据讨论的内容对施性教学计划和校--园结合的专业课程体系进行修改和完善,在2013年5月,报专业主任和专业建设引导委员会审批。

(五)总结教学模式改革阶段

2013年6月,对改革以后的教学模式进行总结和分析,形成总结报告。

1、由组员王沙冰整理前期的资料,于2013年6月,在组长和成员的协助下完成改革教学模式总结报告。

2、组长组织该项目小组成员对总结报告进行讨论和修改,在2013年6月,将完善的总结报告报专业主任和专业建设引导委员会审批。

(六)总结整理阶段

2013年6月,由组长组织该小组成员对整个项目的资料进行整理和汇总。

三、保障措施

1、组织机构及分工

组  长:杨美娟

组  员:王沙冰

组长职责:①负责项目方案的制订;

②负责全部过程的控制与落实;

③负责进程的汇报、反馈工作;

④负责资金预算、报销工作;

⑤做好总结自查工作。

组员职责:①协助组长做好方案制订工作;

②协助组织落实方案,推进工作;

③做好档案收集整理上报工作;

④做好过程记录、简讯撰写工作。

2、工作机制

资料收集、移交机制。项目推进过程中注意资料收集,及时移交到创建办。

②过程资料整理机制。加强过程资料整理,根据工作方案要求,做好过程资料整理,充分体现事件的完整过程,要求内容真实、翔实。

③定期汇报机制。及时向创建办公室汇报进程,提供资料。完成相关工作,当事人要写简讯报校办和创建办公室。

④资金管理机制。资金使用前必须完成详细的审批手续,使用后及时做好报销工作。

⑤部门协调机制:调研需要实习培训部门联系相关幼儿园;教务处协调课程安排和提供相关培训学习信息;示范校监督小组督促各项经费的到位。。

3、经费分配(经费使用说明)

资金使用说明:主要在各学科资料、教材编写、调研、对幼儿园各级奖励等方面,预算3万元。具体使用情况在方案中明确,根据使用结果报销。

① 经费来源 (明细)

中央财政拨款 3万元

建设内容

资金预算及来源

中央财政投入

省市区级地方财政投入

行业企业投入:           

其他投入: 学校自筹            

合计

2011

年度

2012

年度

小计

2011

年度

2012

年度

小计

2011

年度

2012

年度

小计

2011

年度

2012

年度

小计

 修订实施性教学计划

1.8

1.2

3

0

0

0

0

0

0

0

0

0

3

 

② 经费支出 (明细)

序 号

任        务

资 金 支 出(万元)

1

调研组织计划阶段

0·1

2

调研阶段

0.5

3

制定新的实施性教学计划和专业课程体系阶段

0.5

4

完善实施性教学计划和专业课程体系阶段

0.2

5

总结教学模式改革阶段

0.2

6

总结整理阶段

0.3

7

劳务支出

1.2

 

总计

3

 

③经费来源与支出汇总表

任        务

2012年度

来源:中央财政

2013年度

来源:中央财政

总计

调研组织计划阶段

0.05

0.05

0·1

调研阶段

0.25

0.25

0.5

制定新的实施性教学计划和专业课程体系阶段

0.3

0.2

0.5

完善实施性教学计划和专业课程体系阶段

0.1

0.1

0.2

总结教学模式改革阶段

0.1

0.1

0.2

总结整理阶段

0.15

0.15

0.3

劳务支出

0.7

0.5

1.2

总计

 

 

3

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