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2017-2018学年度上学期教科室工作计划

发布者:武汉市东西湖职校        发布时间:2017-08-28        浏览次数:8559

引领教师成长 助推内涵建设


威尼斯现场手机版2017--2018学年度上学期教科研工作计划

一、引导思想  

围绕学校新学年工作思路,坚持服务教育教学的工作原则,以引领教师专业化发展和全面提高教育教学质量为目标,大力推行行动研究,注重过程管理,强化服务意识,切实提高教科研实践性和实效性,积极推进学校课程改革、教学诊改和教师队伍建设,促进学校内涵建设。

二、工作目标和工作思路

    (一)工作目标:进一步规范教科研管理和教学质量管理,提高课堂教学效益,增强德育实效,促进教育教学质量提升;营造良好教科研氛围,培育骨干力量,提升整体素质,促进教师专业化发展。

    (二)工作思路:围绕“三抓一注重”开展教科研工作即主抓课题研究工作(“十三五”课题的申报与管理),狠抓常规教研活动(加强日常教研活动的检查,启动“四个一”活动),抓好教学资源库建设(各专业、各学科题库建设与日常教师视频、课件的收集与整理),注重教师培养,尤其是青年教师培养工作(内外培训的规范,教师岗位工作过程常识大赛)

      三、工作措施

    (一)精细管理抓常规

1. 抓好源头。重视学期初教研计划的制订和学期末总结的撰写,力求能相互印证,推动教研工作进步。

2. 强化管理。加强对教研活动的检查,及时指出问题,定期不定期抽查各专业和各学科教研活动例会。加强听评课管理,使之成为真正促进教师专业化发展的重要载体。

3. 规范档案。及时收集、整理教师教科研培训档案,课题研究档案以及各项教科研成果的收集归档?

    (二)研读学习促提高

1. 读书交流:与工会协同,发挥咖啡书屋功能,积极开展读书沙龙活动或读书讲堂活动,交流读书心得体会,互促互进。

2. 编印资料:教科室将整理上学期收录的教科研成果(获奖论文、案例等),编印成册。

3. 媒介交流:充分发挥学校信息化建设成果,利用各种有效媒介开展教学研讨(教研活动之集体备课录像,学带优青示范课录播等)。

    (三)强化培训促成长 

1. 交流提升:加强校际交流和校内交流,邀请兄弟学校与我校开展教研活动,同时,提倡专业组和学科组之间互相观摩教研活动,开阔教师视野,拓展教育教学思路,促进队伍素质提升。

2. 落实培训。积极选派教师参加市区以上专业培训,规范参训要求,促进教师教育教学能力和水平的提高。

3. 校本培训:加大校本培训力度,加强教育科研理论和教育科研方法的培训,进一步关注教师科研素养的提高,促使更多的教师成为“科研型教师”,为促进教师专业化发展与科研群体的形成打下坚实的基础?积极动员教研组从教师实际培训需要出发,申报“量身裁衣”式的校本培训项目,满足教师多元化、个性化发展要求。

4. 任务驱动:鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动、教科研课题研究活动。如教坛新秀评选、骨干教师或学科带头人评选、教育教学技能竞赛、申报个人科研课题等。

   (四)科研活动讲实效

1. 论文引导。组织教师积极参与本学年的教育课题申报和各级各类论文(含教学设计、教育教学案例、说课、微课设计等,下同)评比,引导教师撰写论文,努力提高送审论文获奖率、获奖数以及获奖等级,促进教师在不断的总结、反思和探索中提升自己的教育教学实效。

2. 课题管理。加强对“十三五”市级课题研究过程的监管,鼓励和帮助各课题组或个人切实有效开展教育科研工作,增强课题研究的规范性和实效性。

3. 课程开发。根据产业经济结构调整发展趋势,充分发挥校企联盟平台作用,深化“产结融合,校企合作”模式改革,积极探索现代学徒制试点,在原有基础上,加快校企联合课程建设和教材开发,逐步形成学校特色课程。

4. 专业比拼。以组织基于岗位工作过程常识竞赛为载体,提高教师对专业人才培养模式和课程体系建设的认知,促进教师专业发展。

  (五)依托诊改促发展

1. 强化培训。以中等职业教育教学诊断与改进工作为契机,加强诊改培训,配合各职能部门重新梳理学校制度,建立新的标准并强化实行。

2. 数据监控。与信息装备中心通力合作,强化数据的源头收集与分析,并结合学校实际撰写年度质量报告,填报人才培养状态数据。

                                           东西湖职校教科室


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